重慶辦的周錦炎和同事們每日早出晚歸，往返行駛200多公里的山路，為深山里星羅棋布的鄉(xiāng)村學(xué)校送去設(shè)備與服務(wù)。
地廣人稀的青海，蔡進(jìn)正負(fù)責(zé)為西寧市城北區(qū)教育局與華南師范大學(xué)共建項目提供技術(shù)支撐。每次服務(wù)前，他都會認(rèn)真檢查自己的服務(wù)工具包，確認(rèn)里面的工具、備件是否齊全和完好，這樣標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)，他重復(fù)了近六十次。
2022年，是我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型關(guān)鍵之年，黨和國家把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，肯定了教育數(shù)字化對于實施教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國和人才強(qiáng)國的重要支撐作用。這一年，奧威亞厚積薄發(fā)、推陳出新，在核心技術(shù)、產(chǎn)品布局、業(yè)務(wù)拓展、行業(yè)生態(tài)等方面持續(xù)發(fā)力，勠力踐行“全連接智慧教學(xué)服務(wù)商”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
推出AI技術(shù)，升級核心數(shù)字能力
堅持自主研發(fā)，在伴隨式數(shù)據(jù)采集、教學(xué)場景建模、多模態(tài)數(shù)據(jù)分析等方面實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)突破，推動AI能力不斷升級，賦能精準(zhǔn)教學(xué)、高效教研和科學(xué)管理，助力各區(qū)域和學(xué)校開啟“AI+教育”新模式。
發(fā)布系列新品，完善產(chǎn)品應(yīng)用體系
發(fā)布十余款新品，大大拓展了智慧教學(xué)、交互式教學(xué)顯示屏、音頻終端等產(chǎn)品形態(tài)，進(jìn)一步完善了“云+端+應(yīng)用”的產(chǎn)品體系。
拓展應(yīng)用場景，優(yōu)化智慧教學(xué)體驗
深刻洞察用戶需求，推出全連接智慧教學(xué)解決方案、助力“雙減”新教室解決方案、高校線上線下混合式教學(xué)解決方案等一系列方案，拓展智慧教學(xué)的服務(wù)場景，以精益求精地追求，優(yōu)化日常教學(xué)體驗，解決師生們的課堂教學(xué)難題。
連接無限可能，拓展行業(yè)領(lǐng)域布局
“連接”引申無限可能，通過“技術(shù)創(chuàng)新”助推“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展，奧威亞運用前沿科學(xué)技術(shù)為政企培訓(xùn)、黨建、公安、司法等行業(yè)發(fā)展賦能，助力泛教育領(lǐng)域提質(zhì)增效，打造開放相融、連接共生的數(shù)字化未來。
教育初心不改，時刻踐行深度服務(wù)
這一年，奧威亞服務(wù)團(tuán)隊走過全國513個城市，為三萬所學(xué)校及區(qū)域建設(shè)帶來調(diào)研、規(guī)劃、準(zhǔn)備、建設(shè)、運維、培訓(xùn)等全套專業(yè)服務(wù)，隨時隨地做到“深度服務(wù)使命必達(dá)”。
02
成就彼此
遇見無限可能
2022年，奧威亞全連接智慧教學(xué)持續(xù)升級，用赤誠追尋理想教育，點燃師生發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的“燈火”，讓智慧教育熠熠生輝，現(xiàn)已收獲眾多成果。
山東汶上：“三個課堂”常態(tài)化開展
?湖南茶陵：創(chuàng)新教師研訓(xùn)應(yīng)用
杭州市文理小學(xué)：個性化學(xué)習(xí)新模式
作為“浙江省精準(zhǔn)教學(xué)實驗區(qū)共同體學(xué)?！?，杭州市文理小學(xué)依托奧威亞與青鹿聯(lián)合研發(fā)的智慧紙筆，積極探索精準(zhǔn)教學(xué)，構(gòu)建起“三環(huán)四景”的個性化學(xué)習(xí)模式，助力學(xué)生個性化成長。
吉林大學(xué)：線上線下融合式教學(xué)改革
廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校：智慧實訓(xùn)推動教學(xué)變革
