天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是中國史上第一所公辦護士學(xué)校，為了從整體上提高醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識和實踐動手能力，學(xué)校攜手奧威亞打造現(xiàn)代化實訓(xùn)室。奧威亞為其醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)打造膳食制作實訓(xùn)室、能量測定實訓(xùn)室、食品分析實訓(xùn)室、腸內(nèi)實訓(xùn)室和一體化微課教室，并配套AVA職業(yè)教育技能實訓(xùn)平臺，有效解決圍觀式教學(xué)難題，為臨床營養(yǎng)、公共營養(yǎng)領(lǐng)域輸送更多高素質(zhì)人才。

項目難點?｜?Project Difficulty

■?傳統(tǒng)實訓(xùn)面臨兩大難題，示范看不見，訓(xùn)練無法逐一指導(dǎo)

學(xué)生沒辦法看清楚老師的實操手法，老師沒有辦法逐一監(jiān)督學(xué)生的實操效果?是實訓(xùn)教學(xué)要解決的兩大難題。

■?普通課室攝像機機位安排，無法滿足膳食制作實訓(xùn)教學(xué)的拍攝需求

膳食制作實訓(xùn)室與一般課室完全不同，整個實訓(xùn)室一共包括食物貯藏區(qū)、清洗區(qū)、切配區(qū)、稱重區(qū)、操作區(qū)等7個區(qū)域，一般課室的 4機位攝像機機位安排,不能滿足膳食制作實訓(xùn)室的拍攝需求。?

■?學(xué)校沒有多余人員做導(dǎo)播工作，需要有便捷的導(dǎo)播方式?

學(xué)校希望有便捷的導(dǎo)播方式，老師在課堂上就可以完成導(dǎo)播動作。

解決思路?｜?Solutions?

■?多機位、多角度，每個角落都能完美拍攝

膳食制作實訓(xùn)室共有7個區(qū)域，每個區(qū)域都需要拍攝錄制。奧威亞錄播，最多能滿足多達8個攝像機的同時錄制，每臺攝像機自帶 有8個預(yù)置位，每個角落都能完美拍攝。

■?獨創(chuàng)便捷的導(dǎo)播方式，讓0人工投入成為可能

奧威亞獨創(chuàng)便捷的導(dǎo)播方式，老師可以使用各區(qū)域的實訓(xùn)控制面板來控制視頻拍攝的畫面，自由靈活地切換視頻信號，通過簡單 的操作完成原本復(fù)雜的導(dǎo)播動作。實訓(xùn)室內(nèi)加裝兩個大屏，學(xué)生可在大屏上看到老師的實操手藝。

■?實訓(xùn)平臺為師生提供自由而寬松的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境?

老師可在職業(yè)教育技能實訓(xùn)平臺傳教學(xué)實訓(xùn)視頻，建設(shè)優(yōu)質(zhì)技能視頻資料庫，為學(xué)生提供一個開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。老師通過平臺上 布置實訓(xùn)作業(yè)，學(xué)生在實訓(xùn)室錄制實訓(xùn)作業(yè)，老師在線觀看實訓(xùn)過程并給予個性化指導(dǎo)。